Después de un tiempo sin hacer publicaciones vuelvo a estar activa.
Son varios los padres que me han pedido unas orientaciones generales para niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista.
Podemos señalar una serie de características que hacen a estos niños particulares:
- Relación con los juguetes y objetos
- Relaciones afectivas
- Comunicación
- Tienen una forma de pensar muy visual
- Forma de aprender
- Captar las cosas que son particulares
- El modo de conseguir la tranquilidad
- La forma de entender el lenguaje común
En general ven el mundo de forma diferente. Por ello, debemos conocerlos para poder intervenir.
El TEA está formado por un funcionamiento diferente del Sistema Nervioso Central no hay causas en la crianza y la educación. Existen diferentes métodos para intervenir:
¿ QUÉ PUEDEN HACER DESDE CASA?
1. Rutinas
Es necesario realizar un cronograma de vida diaria (agenda). En ella, debemos especificar las actividades de la vida cotidiana. Emplearemos fotografías o pictogramas.
Por ejemplo:
Cuando ya tenemos la agenda deben ir diciendo en cada momento lo que se va hacer quitando el pictograma de la agenda una vez que la actividad esté terminada.
2. Actividades repetitivas
Las personas con TEA suelen presentar estereotipias. Si ve que está haciendo actividades repetitivas interrúmpalo y dígale que haga otra cosa. No se debe ser tan insistente porque después puede hacer la conducta repetitiva para llamar su atención.
3. Juego
Un aspecto a trabajar con los niños y niñas con TEA es el juego. Normalmente no hay interacción, por este motivo vamos compartir el mismo espacio físico haciendo cada uno una actividad, hasta poder usar los mismos objetos para construir algo con una planificación.
4. Lenguaje
En cuanto a esta área:
- Se debe utilizar un lenguaje sencillo que el niño entienda y destacando las palabras importantes.
- Emplear frases cortas.
- No abusar de las preguntas.
Para acabar la publicación quería invitar a la reflexión con la siguiente frase:
